四川高考成绩分数线

四川高考历年分数线？

四川历年高考分数线如下：2021年本科第一批：541分；文史541分及以上累计人数18278人。2020本科一批527分。527分及以上累计人数17704人。2019一本分数线540分。文科540分及以上累计人数17984人。

2022年四川高考文科本科二批分数线预测为478分；2022年四川高考文科本科一批分数线预测为543分；2022年四川高考理科专科批分数线预测为145分；2022年四川高考理科本科二批分数线预测为427分；2022年四川高考理科本科一批分数线预测为518分。

今年四川高考一本录取分数线？

今年四川文科一本线538分，理科一本线515分。

四川文科一本上线人数18985人，理科一本上线人数83025人，文理科一本上线总人数102010人，一本率约为17.72%。

四川高考上一本线还是很不容易的，成都的一本率相对高一些，其它市县就低很多。所以，孩子们要加油努力了哦。

四川省1992年高考录取分数线？

1992年高考总分是710分。其中数学120分、语文120分、英语100分、化学100分、物理100分、生物70分、政治100分。

普通高等学校根据考生成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。高考由教育部统一组织调度，教育部考试中心或实行自主命题的省级教育考试院命制试题。

1992年四川高考分数线是：理科540分；文科465分。

四川职高高考分数线？

职高的分数线很低，大概三百分左右。

四川职高高考分数线是280-350分之间。

1983年四川高考本科录取线？

1983年高考390专科线，420一般本科线，450重点线。

当时全国是统一考卷各省重点线有别，最高的省重点线可能比最后十位的省要相差到100分左右，中等省有可能重点线就不到最高分省的中专线，因为本科，专科，中专是统一套卷哦！1983年省高考文科录取分数线是330分，理科录取分数线是350分。

四川1990-1997高考分数线？

475分。

查询中国教育在线：1990年四川高考本科文科分数线为475分，理科分数线也是475分。

1990年各省各市会有出入，基本本科线在510分左右。名校可能在550左右。各校在各省的分数线也不同。四川重点线505分。97年四川高考录取分数线为：理科505分,文科550分。

1、1991年高考录取分数线理科521分,文科430分。

2、1992年高考录取分数线理科540分,文科465分。

3、1993年高考录取分数线理科538分,文科515分。

4、1994年高考录取分数线理科540分,文科547分。

5、1995年高考录取分数线理科506分,文科5493分。

6、1996年高考录取分数线理科598分,文科625分。

7、1997年高考录取分数线理科598分,文科550分

从1990年到1997年，四川省高考的分数线有所波动，但主要受到政策和考试难度的影响。1990年，四川省高考理科文化课一本线是383分，二本线是332分；文科一本线是345分，二本线是300分。1997年，理科文化课一本线是600分，二本线是443分；文科一本线是568分，二本线是416分。在这段时间内，随着高中教育水平的提高以及大学扩招政策的实施，高考分数线也逐步提高。

都是在600左右。1990一1997年这七年后高考，每年的考试的题的难度不一样，以及每年参考人数也不一样，但各高校的招生人数也不同，但是总的来说，由于学校对学生受教育的程度的重视，学生的高考成绩仍然很不错的，所以，这七年的考分数线都在600分左右，应该不低于550分吧。

理科专科483，本科492，重本503

文科专科428，本科438，重本456

1990年川大录取分数线?

文科专科420分(总分640,语文120,数学120,英语100,政治100历史100地理100)

1990年各大院校的录取分数线。各省各市会有出入，基本本科线在510分左右。名校可能在550左右。各校在各省的分数线也不同。

四川重点线505分

不确定。
因为每年的高考分数线都是根据当年的考试情况来决定的，并且随着时间的推移也会有所变化，因此四川1990-1997年的高考分数线需要具体查询相关资料才能得出确切的答案。
如果您需要了解1990-1997年期间的四川高考分数线，建议您参考当时发行的报纸或杂志，或者向相关教育部门或学校查询。

由于四川省高考分数线每年都会不同，因此我无法直接回答1990-1997年的具体分数线。
然而，我可以告诉你1990-1997年期间的四川高考分数线是受到多个因素影响的，例如国家政策变化、高考难易程度、各年级人数、省内高校招生计划等。
因此，每年的分数线都是根据情况而定，不能一概而论。
如果你需要具体分数线，建议你查阅相关资料或向有关部门咨询。
总之，高考分数线的变化受多方面因素影响，每年都会有所不同，这也说明高考是一个非常庞大的系统工程，需要各方合作，共同推动高考改革和发展。